两节课下课之后，这些孩子们总算是有了一点小小的进步，看到他们脸上兴高采烈的样子，顾青禾也觉得值了。

下午的课程就正式的开始了，上课之旅首先第一节课程当然肯定是要跟拼音结合起来的，拼音的自然拼读。

拼音是这些孩子们认字路上的基础，一定要把这个基础打牢了，才能够让他们走的更远，所以呢，对待拼音，顾青禾是十分认真的。

孩子们也是感受到了老师的认真严肃，也收起了嬉皮笑脸的态度，认认真真的开始听讲，这些孩子们并不愚笨，只是他们因为接触这些事物太晚了，所以呢，一时之间他们觉得自己没有办法去战胜，很多时候是心理上的问题。

顾青禾，在上课的时候，敏锐的发现了这一点之后，就针对他们的心理问题，慢慢的对他们进行指导和鼓励，用一次一次的鼓励激励着这些孩子们更加的发奋向上。

拼音的学习整整经历了一周，这一周里面孩子们对于拼音的存在是十分的好奇的，而且呢，孩子们也做的非常的好，不仅能够会拼了，也会拼写了。

等到觉得基础彻底的打牢了之后，这才慢慢的开始给他们讲授基础的字形，字音字的笔画顺序。

到这一步的时候，有些孩子们已经展现出了他们的学习天赋，毕竟有的人是自己只讲了一遍的时候，就已经能够灵活的融会贯通了，有的孩子还需要自己重复五六次才能够记得住，其实学习的天赋是加上后天的努，你一定能够把自己拉到一个不文盲的水平的，这就要看这群孩子们在自己的手底下能够呆多久，能够在自己的手底下学到多少了。

起初教拼音的时候，外面也有家长们来听，但是他们丝毫的听不懂，甚至觉得自己讲的这些对于他们的孩子是没有用的，不乏有人给自己摆过脸子。

是等到第二个星期的时候，他们再来听的时候，看到这些孩子们进步神速，老师不教的时候，也能够根据课本上的拼音来拼读出那个字的时候，他们就深深的见识到了这种教学方法对他们的孩子是多么的有意义。

家长们见识到了自己平日里只懂得捉蛐蛐，玩泥巴，下河游泳的这些调皮的孩子们，有模有样的在那拿着书朗朗上口的时候，就已经意识到了自己有文化和没文化的差别。所以对待孩子们上学也是更加的认真和严谨了。

顾青禾，在经历了最初的手忙脚乱之后，慢慢的就已经安定了下来，自己之前在厂里的时候也是小学四年级的老师，那个时候由于大部分

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